Образовательной онлайн-платформе Яндекс. Практикум были нужны инсайты об отношении к обучению онлайн и выборе жизненного пути студентов: как они принимают решения о продолжении образования после бакалавриата и специалитета, что ждут от университетов, какие форматы обучения предпочитают, готовы ли заменять очное обучение онлайн-форматом? Эта информация была критичной для проектирования заказчиком нового образовательного продукта.

Первым этапом стала разработка опросника. Совместно с исследовательской командой Яндекс. Практикума мы составили анкету, направленную на конкретных респондентов. Мы нащупали tone of voice, придумали вопросы, способные выявить болевые точки и собрать развёрнутые ответы на сенситивные темы по поводу образования и мыслей о профессиональном будущем студентов.

Вторым этапом было продвижение и проведение опроса. Он проводился на аудитории нашего медиа «Двор» — так как здесь «живёт» лояльная и целевая аудитория, важная для Яндекс.Практикума. В рамках спецпроекта мы собрали 200 анкет от студентов бакалавриата и специалитета в возрасте 17−23 лет из разных регионов России. Среди них — 80% обучающихся на бюджете. 40% опрошенных были органическими (собранными не таргетом).

И, наконец, третий этап — анализ данных. Мы отметили пиковые значения и выявили тренды. Также по итогам выпустили серию публикаций во «Дворе», которая рассказала про ключевые открытия исследования.

Полученные данные Яндекс. Практикум использовал для более точного проектирования новых образовательных продуктов, нацеленных на аудиторию выпускников бакалавриатов и специалитетов. Для продвижения опроса в каналах «Двора» (ВКонтанте, Telegram) было опубликовано 13 постов с анонсами и результатами исследования.

Основной целью заказчиков — онлайн-школы психологических профессий Психодемия и Международного института интегративной нутрициологии (МИИН) — было повышение цитируемости в СМИ, а также усиление авторитетности и экспертности брендов в сфере работы с расстройствами пищевого поведения.

Первым этапом команда «Двора» совместно с исследователями «Психодемии» и МИИН разработала онлайн-опрос об отношении молодых россиян к своему телу и питанию. В основу анкеты легли уже существующие научные данные, актуальная статистика, а также комментарии подписчиков «Двора». При составлении анкеты мы обращали особое внимание на точность формулировок — чтобы они одновременно выявляли боли аудитории и были деликатными.

Вторым этапом стало продвижение. Площадками были социальные сети «Двора». Всего было собрано более 1000 ответов, из них около 400 — органическим способом. Более 600 анкет были заполнены в результате трёхнедельной таргетированной рекламной кампании, организованной «Двором». Около половины опрошенных — подростки, а ещё треть — молодые люди до 27 лет.

И, наконец, итоговым этапом стала публикация результатов. Результаты исследования были отправлены в пресс-службы федеральных СМИ и адаптированы для лендинга «Психодемии». Кроме того, «Двор» подготовил серию медиаматериалов: лонгрид, серию коротких постов и эпизод подкаста «Голоса двора».

Результаты исследования опубликованы на лендинге «Психодемии». Про спецпроект написали РБК.Тренды, «Чемпионат», «Известия» и «Газета.ру». На площадках «Двора» вышло 12 уникальных материалов по результатам исследования. Суммарный охват текстов и подкаста составил свыше 110 000 пользователей.

Миссия ИИТО ЮНЕСКО (Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании) — поддержка благополучия молодёжи через вовлечение её в современные проекты развития и креативного самовыражения. К нам партнёр обратился с идеей создать онлайн-интенсив для подростков и молодёжи, который помогал бы развивать навыки осознанности, саморегуляции и выражения личных переживаний в безопасной и творческой форме.

Команда «Двора» решила превратить привычку пользователей ежедневно фиксировать свою жизнь в коротких видео для TikTok и других соцсетей в инструмент творческого исследования. Мы создали онлайн-мастерскую документального кино, где подростки осмысляли свою жизнь и делились личным опытом через видеосъёмку. Онлайн-формат мастерской позволил объединить русскоязычных участников из разных частей Евразийского региона, а также привлечь широкую аудиторию к открытым воркшопам — анонсы размещались в каналах «Двора» (ВКонтакте, Telegram).

Первым этапом стал творческий конкурс. Его проведение позволило охватить широкую молодёжную аудиторию и отобрать самых мотивированных участников. Среди сотен заявок были выбраны лучшие работы, авторы которых и стали участниками мастерской.

Вторым этапом была работа участников над фильмами. Чтобы процесс был максимально полезным и вдохновляющим, мы пригласили к сотрудничеству опытных режиссёров, операторов и монтажёров, которые выступали кураторами и наставниками. Под их руководством группа участников создала серию короткометражных фильмов о себе, своих отношениях с семьёй и сверстниками, об учёбе, личных переживаниях и мечтах. В этот же период в мастерской проходили открытые воркшопы от специалистов киноиндустрии. Например, мастер-класс «Кинокамера в кармане» от оператора Дарьи Лихачёвой о съёмке фильмов на смартфон или воркшоп «Обуздать хаос» от документалистки Саши Салман о превращении отснятого материала в полноценный фильм.

Финальным этапом стал показ и продвижение итоговых фильмов, созданных участниками мастерской.

Проект поддержали онлайн-школа творческих профессий Bang Bang Education и команда ВКонтакте, которые предоставили подарки авторам фильмов и использовали свои ресурсы для продвижения публикаций.

Для продвижения онлайн-мастерской мы подготовили и опубликовали в каналах «Двора» (ВКонтакте, Telegram) 20 постов с упоминанием ИИТО ЮНЕСКО как партнёра. Публикации включали: анонс творческого конкурса, результаты отбора, анонсы открытых лекций, презентацию итоговых работ и конкурс зрительских симпатий. Партнёры Bang Bang Education и ВКонтакте подготовили и опубликовали дополнительно 5 постов с упоминанием ИИТО ЮНЕСКО, усилив охват проекта.

Итоговые фильмы, которые стали уникальным документальным материалом о жизни, тревогах и планах на будущее современных российских подростков, можно посмотреть здесь.

Любовь двух старшеклассников. Мечты о своей семье, воплощение которых, кажется, под угрозой… или это только кажется?

Попытка сблизиться с отцом, который в детстве был чужим. Удастся ли почувствовать его своим родителем спустя годы?

Школа. Ученики готовят спектакль к участию в важном творческом конкурсе. Быть лучшими — это главное в жизни? Что делать, если не получится?

Девушка из глубинки поступила в питерский вуз. Радость жизни в большом и красивом городе смешивается с тоской по дому и близким людям.

Алиса — студентка и участница студенческой волейбольной команды. Учёба, жизнь, игры, победы, проигрыши, снова победы и опять проигрыши… В тяжёлые моменты Алиса вспоминает мудрые советы мамы, а в светлые — пишет себе письмо с инструкцией, как не унывать.

Как быть «сильной независимой женщиной», когда ты юная студентка с диагностированной депрессией?

У Галины умер любимый и любящий дедушка. Она одна в его старенькой квартире. Разбирая его личные вещи, девушка учится принимать утрату близкого человека.